Meister · Berufspädagoge · Lernarchitekt

Technische Praxis.
Menschliche Pädagogik.
Tragfähige Lernarchitektur.

Ich entwickle, schreibe und begleite Lernangebote für die berufliche Aus- und Weiterbildung – von Lernarchitekturen und digitalen Medien über Studienmaterialien und Tests bis zu Online-Trainings und individueller Lernbegleitung.

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01 / FUNDAMENT

Technische Praxis

Werkstatt, Instandhaltung, Zeitdruck und betriebliche Abläufe kenne ich aus eigener Erfahrung – nicht nur aus Schulungsunterlagen.

02 / PÄDAGOGIK

Menschen entwickeln

Gute Bildung gibt Orientierung und Unterstützung – mit dem Ziel, dass Menschen zunehmend sicher und selbstständig handeln können.

03 / SYSTEM

Bildung gestalten

Ich verbinde Lernbedarf, Kompetenzziele, Lernprozess und betriebliche Bedingungen zu Angeboten und Strukturen, die im Alltag tragen.

01 · Arbeitsproben

Lernarchitektur wird sichtbar.

Meine Projekte zeigen nicht nur fertige Oberflächen. Sie machen nachvollziehbar, wie aus einer betrieblichen Handlungssituation ein strukturierter Lernprozess entsteht.

Storyline · Szenariobasiertes Lernen

Industrial Investigation – Was geschah in Zelle 03?

Eine interaktive Fallstudie zur strukturierten Untersuchung eines Beinaheunfalls in einer automatisierten Roboterzelle.

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Rise + Genially · Arbeitssicherheit

Die Fachkraft erkennt man daran, dass sie sicher arbeitet

Vom Erkennen der Sicherheitszeichen bis zur begründeten Handlung in einer betrieblichen Situation.

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Storyline · Train the Trainer

Methodenauswahl in der Ausbildung

Technische Ausbildung und berufspädagogische Methodenauswahl an einer gemeinsamen Handlungssituation.

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02 · Arbeitsweise

Bevor eine Schulung zur Lösung werden kann, sollten wir erst verstehen, was gutes Arbeiten schwer macht.

Fehlt Wissen?Sind Abläufe oder Zuständigkeiten unklar?Stockt die Kommunikation oder bestehen technische Barrieren?

Erst wenn die Ursache verstanden ist, lässt sich entscheiden, welcher Weg wirklich weiterhilft.

Erst verstehen. Dann bauen.
Methoden, Medien und Werkzeuge folgen dem Ziel – nicht umgekehrt.
01
Problem und Kontext verstehenWas geschieht tatsächlich – und was ist zunächst nur das sichtbare Symptom?
02
Menschen einbeziehenWelches Wissen, welche Erfahrungen und welche Bedingungen prägen ihre Arbeit?
03
Wirksamen Weg bestimmenWas braucht es: Lernen, bessere Strukturen, klare Verantwortlichkeiten – oder eine Verbindung daraus?
04
Kompetenz und Wirkung klärenWas sollen Menschen anschließend sicherer, besser oder selbstständiger tun können?
05
Tragfähig gestaltenWie greifen Information, Übung, Feedback, Transfer und betriebliche Realität ineinander?
06
Umsetzen und nachsteuernFunktioniert die Lösung für die Menschen und unter den tatsächlichen Bedingungen?
03 · Leistungen

Lernangebote verstehen, entwickeln, schreiben und begleiten.

Mein Angebot richtet sich an Unternehmen, Bildungsanbieter, Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern, Meister- und Technikerschulen, Fernlehrinstitute, Verlage und Verantwortliche für Aus- und Weiterbildung.

Die Zusammenarbeit kann bei einer einzelnen Aufgabe beginnen oder einen vollständigen Lernprozess umfassen.

Bedarfe klären und Lernarchitekturen entwickeln

Den tatsächlichen Bedarf verstehen und daraus einen Lernprozess entwickeln, der zur Zielgruppe und zum beruflichen Kontext passt.

  • Lern- und Handlungsbedarfe analysieren
  • Kompetenzziele und Lernwege entwickeln
  • Szenarien, Storyboards und Medienkonzepte erstellen

Digitale und hybride Lernangebote umsetzen

Information, Übung, Entscheidung, Feedback und Transfer zu einem funktionierenden Lernangebot verbinden.

  • digitale Selbstlernangebote mit Rise und Storyline entwickeln
  • interaktive Szenarien und Kompetenznachweise gestalten
  • vorhandene Lernmedien didaktisch weiterentwickeln

Lerninhalte, Studienmaterialien und Tests verfassen

Fach- und Erfahrungswissen verständlich strukturieren, sprachlich ausarbeiten und in geeignete Lern- und Prüfungsformate übersetzen.

  • Studienhefte, Lerntexte und fachliche Materialien schreiben
  • Aufgaben, Online-Tests und Rückmeldungen entwickeln
  • Inhalte didaktisch, sprachlich und fachlich überarbeiten

Online-Trainings und Lernbegleitung

Erwachsene Lernende, Auszubildende, Ausbilder und Trainer verlässlich durch Lern- und Entwicklungsprozesse begleiten.

  • Online-Trainings und interaktive Workshops durchführen
  • Lernende online, in Präsenz oder im persönlichen Einzelsetting begleiten
  • Lernleistungen bewerten und qualifiziertes Feedback geben
04 · Profil

Zwischen Werkstatt, Lernraum und Konferenztisch.

Ich kenne die technische Arbeit, begleite Lernende und Ausbilder und kann Bildungsfragen mit Verantwortlichen auf Organisationsebene besprechen.

Mein heutiges Profil ist kein Bruch mit meiner Herkunft. Die Praxis bleibt das Fundament, Berufspädagogik gibt ihr Tiefe und Learning Design erweitert meine Möglichkeiten.

Genau verstehen.Klar strukturieren.Tragfähig gestalten.
Mehr über mich
PRAXISIndustriemechaniker in der InstandhaltungMaschinen, Störungen, Zeitdruck und betriebliche Realität.
VERANTWORTUNGMeister in Instandhaltung und ProzessoptimierungAbläufe analysieren, Ursachen erkennen und Verbesserungen systematisch umsetzen.
AUSBILDUNG & PRÜFUNGTechnischer Ausbilder und IHK-PrüferMenschen begleiten, Handlungskompetenz entwickeln und Prüfungsleistungen fundiert bewerten.
BERUFSPÄDAGOGIK · 2022Geprüfter Berufspädagoge – Master ProfessionalBerufliche Bildung analysieren, gestalten und weiterentwickeln.
LERNBEGLEITUNG · SEIT 2023Tutor und FernlehrerAngehende Geprüfte Berufspädagogen sowie Aus- und Weiterbildungspädagogen begleiten, Lernleistungen bewerten und qualifiziertes Feedback geben.
AUTORENARBEITAutor in der beruflichen WeiterbildungStudienmaterialien, Lerntexte und Online-Tests didaktisch fundiert entwickeln.
HEUTE & WEITERDigital Learning Designer und LernarchitektBildungsbedarfe analysieren, Lernsysteme gestalten und mediengerecht umsetzen.
05 · Austausch

Berufliche Bildung wirksamer, praxisnäher oder digitaler gestalten?

Dann lassen Sie uns über die Ausgangssituation, die Zielgruppe und den tatsächlichen Lernbedarf sprechen. Ob erste Einschätzung, konkrete Projektidee oder fachlicher Austausch: Am Anfang steht ein unverbindliches Gespräch.